高老年人口的生命健康質(zhì)量，單純對(duì)疾病實(shí)行被動(dòng)性的治療是個(gè)人和社會(huì)都難以承擔(dān)的［23］。隨著對(duì)DM認(rèn)識(shí)的深入，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到全面有效地控制DM并非單靠用藥可以達(dá)到，需要對(duì)不同層次老年DM進(jìn)行健康教育。研究表明：傳統(tǒng)衛(wèi)生宣教或出院指導(dǎo)，患者在飲食控制、運(yùn)動(dòng)療法和自我監(jiān)測(cè)等方面對(duì)疾病的認(rèn)知水平和健康行為并未取得理想結(jié)果；而DM系列講座后對(duì)疾病的認(rèn)知水平和健康行為等各方面均有不同程度提高，但由于缺乏個(gè)性，忽視了患者的年齡、文化水平、身體條件等的個(gè)體差異，如僅停留在講座水平，將有相當(dāng)部分患者最終不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)［24］。在講座基礎(chǔ)上加以社區(qū)護(hù)理干預(yù)(群體教育，個(gè)別指導(dǎo)和跟蹤隨訪)，根據(jù)老年人特點(diǎn)有計(jì)劃的教育，不失為目前老年DM教育的好方法。

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