小兒癲癇患者能去上學(xué)嗎

        關(guān)于小兒癲癇患者能否上學(xué)的問(wèn)題，不同的患者需要區(qū)別對(duì)待。

     大部分小兒癲癇患者的智力是正常的，對(duì)于這些兒童，家長(zhǎng)應(yīng)讓患兒按時(shí)入學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)。盡管孩子的智力正常，很少發(fā)作，入學(xué)前也應(yīng)向老師講明病情及患兒發(fā)作時(shí)的表現(xiàn)及如何處理，以便使患兒在校發(fā)病時(shí)得到及時(shí)妥善的處理。

       部分小兒癲癇患者智力較差(約占患兒的20％，尤其是發(fā)作頻繁的患兒，學(xué)習(xí)較吃力)，對(duì)這部分患兒應(yīng)給予特殊的照顧，家長(zhǎng)和老師要有耐心和愛心，及時(shí)給他們補(bǔ)課，強(qiáng)化教育，教學(xué)進(jìn)度不宜快，要求不能太高，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使孩子將來(lái)能成為自食其力的人。

      還有較少一部分小兒癲癇患者智力極差，主要由于腦部器質(zhì)性病變引起，這些孩子不宜送學(xué)校學(xué)習(xí)。他們除智力低下外，往往還有肢體運(yùn)動(dòng)障礙，甚至生活不能自理，對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)應(yīng)予以關(guān)心愛護(hù)，逐漸將其培養(yǎng)成生活能自理的人。