家長(zhǎng)該怎樣學(xué)會(huì)照顧癲癇兒童呢?兒童期是癲癇發(fā)病比較多的時(shí)期，堅(jiān)持給孩子治療的同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧癲癇兒童。影響癲癇病人的因素很多，首先與癲癇的病因有關(guān)，有些癲癇合并有大腦發(fā)育不良，還有一些是屬于先天代謝異常疾病，常常合并有智力低下。不同類型癲癇對(duì)智力的影響也不同，原發(fā)性癲癇如失神癲癇、兒童良性部分性癲癇往往對(duì)智力沒有什么影響。嬰兒痙攣癥這種類型的癲癇90%以上有智力障礙。發(fā)作的頻率對(duì)智力也有一定的影響，發(fā)作越頻繁，智力低下的發(fā)生率越大。

有研究證明，在小兒癲癇中，若是每年平均發(fā)作11次以下，智力低下僅占28%;在每天均有發(fā)作的癲癇小兒中，智力低下者高達(dá)76%。發(fā)病年齡和智力發(fā)育也有密切關(guān)系，發(fā)病年齡越小，對(duì)智力的影響越大。據(jù)調(diào)查，一歲以內(nèi)發(fā)病的兒童70%以上合并智力低下，而9歲到15歲之間發(fā)病的兒童，智力低下者僅占40%左右。大量長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物，其副作用可能影響患者的智力，但正確合理的抗癲癇治療對(duì)智力的影響并不大。小兒癲癇經(jīng)過治療后，如果發(fā)作很快得到控制或減輕，智力的發(fā)育也能得到改善。

家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)照顧癲癇兒童，照顧癲癇兒童的基本原則其實(shí)與照顧一般兒童無異，不同的是要付出更多的關(guān)注與心思。如果就日常生活而言，居家環(huán)境與學(xué)�；顒�(dòng)需要特別教導(dǎo)病童注意安全：洗澡時(shí)，浴室的門不得鎖住，沐浴時(shí)只能選擇淋浴，而且不能站著淋浴，而必須坐著矮凳上;居處若需由樓梯上下，最好有人陪伴在旁;家具當(dāng)中若有棱角尖銳者，需曉得避開;若喜歡騎自行車，只能在空曠平坦的操場(chǎng)上或公園里騎，不能騎到坡地或車來車往的馬路上;游泳是不成問題的，但只能在游泳池里游，最重要的是必須有盡責(zé)的大人跟在旁邊;球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球，是合適的運(yùn)動(dòng)，而需要躲避的網(wǎng)球、棒球就不太合適;操場(chǎng)上的跑步與跳高是可以的，但是需要攀登高處的活動(dòng)，如爬桿、攀巖或爬樹則絕對(duì)不行。

病情較為嚴(yán)重的癲癇兒童，往往合并智能障礙、學(xué)習(xí)障礙，許多病童還有行為問題，如無緣無故地撞頭或敲頭、莫名其妙地咬自己或咬別人，甚至用手指把自己的肌膚摳得皮破血流等自我殘害的動(dòng)作，這些病童的處理與照顧就需要家長(zhǎng)或特教人員就自身之經(jīng)驗(yàn)而思應(yīng)對(duì)之道了，當(dāng)然這些行為問題也可以考慮用藥物加以控制或者用手術(shù)等治療手段治療。

如果癲癇兒童患腦性麻痹或是因?yàn)榘l(fā)展遲緩而動(dòng)作不靈活，癲癇發(fā)作時(shí)往往跌倒受傷的幾率更大(如果完全不能行動(dòng)，受傷的機(jī)會(huì)反而較小)。為人避免癲癇發(fā)作時(shí)跌倒而撞及腦部，倒是可以替這些病童量身制作一些特定的防護(hù)器具，最典型的當(dāng)屬戴在頭上的頭盔或安全帽了。如果是坐在座椅的時(shí)候，可以綁上類似汽車座椅的安全帶，以防墜落�？偠�言之，一切的設(shè)計(jì)都以病童生命的安全與生活的舒適為出發(fā)點(diǎn)。

對(duì)那些情緒低落、多疑多慮的病童，應(yīng)鼓勵(lì)和帶領(lǐng)他們進(jìn)行文體活動(dòng)或參加簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，這有助于穩(wěn)定他們的情緒。當(dāng)癲癇發(fā)作完全控制后，病童不應(yīng)享有優(yōu)待，不應(yīng)將癲癇作為借口，遷就其不合理要求，應(yīng)鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難，達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的。

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)照顧癲癇兒童是非常重要的。當(dāng)然，對(duì)于癲癇兒童的照顧也不能過度，孩子能自己完成的事情，應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，盡量讓孩子適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)，這樣才能提高孩子的生活質(zhì)量。