人們應(yīng)該慶幸，這個曾經(jīng)一度憂郁的19歲女生，沒有走向極端。但更多的隱憂卻似乎在某個看不見的地方，一直存在。

　　湘潭縣某實驗中學(xué)校長馬敬祥在接受記者采訪時坦言，是學(xué)生就會有壓力，正如搞工作一樣，只要搞工作就會有壓力。（自殺事件）的根源，是學(xué)生在人生價值觀方面存在一定的問題。

　　湘潭市二中校長馬建佳表示，高中階段，尤其是進入高三年級的學(xué)生，存在一定的壓力是正常的，“這種壓力不止是來自學(xué)習(xí)方面的，還有來自家長和社會的壓力，學(xué)生與學(xué)生之間互相比拼的壓力，等等�！薄案�源還在于考試制度�！�

　　老師上網(wǎng)發(fā)帖反思

　　就在陳容和石汪相繼自殺離去之后，一封以“我變成了扼殺學(xué)生天性的‘劊子手’”的帖子，在湖南部分網(wǎng)站出現(xiàn)，幾天之內(nèi)點擊率直線上升。

　　發(fā)帖者說：“我是湘潭縣的一名教師，身為一線的一名教師，我真的對身為這里的學(xué)生感到悲哀�？量痰闹贫茸寣W(xué)生成為教育強縣的犧牲品。10年前我是譚家山這里的學(xué)生，我們的好成績成就了這里的教育強縣，可光環(huán)背后的辛酸只有老師和學(xué)生知道。10年后，我又回到了母校，但是身份不一樣。我是一名老師。為了繼續(xù)成就這里的輝煌，我變成了扼殺學(xué)生天性的‘劊子手’，同時我也在這苛刻的制度下，成為‘黃臉婆’中的一員（超負荷的工作讓我們臉色蠟黃）�！�

　　接下來，該教師還將其所在學(xué)校的學(xué)生作息時間曬上了網(wǎng)絡(luò)。

　　“周末回家聽說了湘潭縣某實驗中學(xué)學(xué)生因為壓力大而選擇了服毒自殺，前兩天的縣九中一名學(xué)生跳樓自殺。聽了這樣的事情心驚膽戰(zhàn)，會不會哪一天也會輪到我們這里？”

　　最后，發(fā)帖者發(fā)出驚嘆：“誰為逝去的學(xué)生買單”，之后緊接著6個問號。這個被眾多網(wǎng)友稱為來自基層教師的反思帖，當帶給人們更多的思考。

　�。ㄎ闹兄饕�事件人均系化名）

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