家長(zhǎng)正確的對(duì)待孩子的早戀

時(shí)間:2009-09-30  來源:    作者:   我要糾錯(cuò)


情況于一身,也木一定會(huì)發(fā)生早戀;有的學(xué)生在一個(gè)偶然機(jī)會(huì),便掉進(jìn)了情網(wǎng)。故木能為了“防微杜漸”而機(jī)械地用這些教條去對(duì)號(hào)入座,而要善于發(fā)現(xiàn)早戀的先兆,如在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)中有異常表現(xiàn);學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降,經(jīng)常曠課、遲到早退,甚至逃學(xué),情緒不穩(wěn),時(shí)兒春風(fēng)得意,時(shí)兒烏云滿天,坐立不安,心神不定,上課思想不集中;對(duì)老師、家長(zhǎng)反感,從而回避他們,喜歡打扮、講究發(fā)型、衣著,愛看言情小說,摘抄其中精彩的 性愛描寫,哼流行歌曲等等。只有觀察了解早戀跡象,才能抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),掌握教育的主動(dòng)權(quán)。

(四)如何對(duì)待青少年的早戀

早戀指青少年期或青少年期以前的少年出現(xiàn)過早戀情的現(xiàn)象,也稱“牛犢戀”。它多與環(huán)境因素引起早熟性興奮和性萌發(fā)有關(guān),少數(shù)也與孤獨(dú)、空虛、心理上缺乏支持有關(guān)。 陷入早戀中的少男少女,因受到相互吸引彼此愛慕心理的作用,其情緒是愉快的,情感是純真的。由于情感處于主導(dǎo)地位,處理問題通常缺乏理性,因此早戀是有害的。它具有瞟隴性、單純性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn),F(xiàn)實(shí)生活中,少見有早戀而成理想眷屬者。早戀者的情感真實(shí)而強(qiáng)烈,還因?yàn)檫@種情感的強(qiáng)烈性,一旦失戀便可形成心理上的強(qiáng)烈反差,導(dǎo)致嚴(yán)重的失落和心理失衡,它對(duì)人的情感影響是長(zhǎng)久的,有時(shí)可對(duì)當(dāng)事人造成終生的不良影響。老師和家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子早戀,往往會(huì)感到憤怒,認(rèn)為這些孩子太不爭(zhēng)氣,道德品質(zhì)太差,其實(shí)青少年早戀與道德品質(zhì)的關(guān)系不大。

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