要幫助女大學(xué)生，首先應(yīng)該幫助她們形成良好的性別角色，建立自信心，避免隱蔽性的性別歧視。

　　問(wèn)題2 畏懼心理醫(yī)生

　　據(jù)海南大學(xué)心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏淑艷介紹，很多會(huì)員遇到問(wèn)題，都不愿意去心理咨詢室，而是找她傾訴、談心。她覺(jué)得不少女大學(xué)生除了對(duì)心理醫(yī)生有畏懼感之外，更多的是因?yàn)橛X(jué)得同輩之間能夠更好地溝通理解。針對(duì)這種情況，有關(guān)專家認(rèn)為，這說(shuō)明很多學(xué)生有進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)的需求。

　　所謂朋輩輔導(dǎo)是指年齡相當(dāng)者對(duì)周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開(kāi)導(dǎo)、安慰和支持，可以理解為非專業(yè)心理工作者從事一種類似于心理咨詢的幫助活動(dòng)。

　　我省已有12所高校成立了和心理健康教育有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，但目前，這些協(xié)會(huì)以服務(wù)會(huì)員為主，并沒(méi)有在廣泛的范圍內(nèi)將朋輩輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。

　　問(wèn)題3 專職教師嚴(yán)重欠缺

　　2006年省高教工委和省大學(xué)生心理健康教育研究指導(dǎo)中心對(duì)全省15所高校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全省15所高校共有專職心理健康專職教師12人，而15所高校在校學(xué)生數(shù)為80475人，這種師生比例為6706:1，與國(guó)家要求的心理健康專職教師3000:1相差甚遠(yuǎn)。

　　調(diào)查還顯示，由于專職教師嚴(yán)重不足，大部分學(xué)校啟用了兼職教師來(lái)開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，這部分人員有些是思想政治教育的老師，有些是年級(jí)輔導(dǎo)員，還有食品與營(yíng)養(yǎng)老師及中文系老師，相當(dāng)一部分人沒(méi)有心理學(xué)和醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，兼職教師為69名，其中獲得國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格證書的僅13名，占18.8%。

　　記者隨機(jī)采訪了幾所高校的學(xué)生，大部分學(xué)生反映除了偶爾有一場(chǎng)心理講座外，學(xué)校沒(méi)有什么針對(duì)性的活動(dòng)。當(dāng)問(wèn)到學(xué)校是否開(kāi)設(shè)心理選修課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生搖頭。一位姓林的同學(xué)甚至告訴記者：“入學(xué)兩年了，我根本不知道，我們的心理咨詢室在哪里�！�

　　專家支招 三力合一醫(yī)心病

　　走訪中了解到，人際、情感、就業(yè)3方面，是影響高校學(xué)生尤其是女生心理健康的3座大山，減負(fù)減痛的良方在哪里？“只有學(xué)校、家庭和女大學(xué)生自身共同努力，才能解決女大學(xué)生的個(gè)人心理問(wèn)題，緩解各種精神壓力，減少心理疾病的產(chǎn)生！”海南大學(xué)城西校區(qū)心理咨詢室的傅安國(guó)老師對(duì)記者如是說(shuō)。

　　傅安國(guó)認(rèn)為，首先，家庭要建立寬容的環(huán)境，應(yīng)該多鼓勵(lì)女大學(xué)生，讓他們建立自信，而不是過(guò)于嚴(yán)苛或以傳統(tǒng)思想要求她們。

　　其次，學(xué)校應(yīng)該幫助女大學(xué)生完善認(rèn)知系統(tǒng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程，各類實(shí)踐活動(dòng)，讓女大學(xué)生對(duì)自我和社會(huì)建立基本認(rèn)知。

　　再次，女大學(xué)生要擴(kuò)大自己的興趣面，多參加運(yùn)動(dòng)和校園活動(dòng)。

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